Las respuestas son las previsibles, cantante, bombero, hasta que le toca el turno a una niña de rostro angelical, que contesta con total sinceridad, lo que todos hemos pensado en alguna ocasión, no cuento más...algunos ya la bautizan como la niña de Rajoy...

Siempre que hablo de la función educadora de la familia, no puedo pensar en ningún momento que las escuelas de padres no sean de vital importancia para el desarrollo en el aprendizaje general de nuestra sociedad y para conseguir que el día de mañana tengamos personas de a pie más autónomas.

Este tipo de instituciones que facilitan la formación de padres y madres no excluyen a los docentes como responsables de una inserción de aprendizajes, pero si es cierto que la familia es, y aunque suene repetitivo, el primer ente socializador del individuo y que por eso contiene un amplio poder de fomentar aprendizajes acordes con sus descendientes facilitando de esta forma la transmisión de valores que deben ser democráticos y sin olvidar nunca que cada hijo es único comprendiendo así que la atención a la diversidad no solo debe tenerse en cuenta en las aulas si no también en el propio eje del hogar como primera instancia.

En una etapa histórica en la que los cambios son cada vez más rápidos y fuertes, por diferentes factores que no voy a entrar a analizar en esta reflexión, parece ser que los pensamientos basados en el hedonismo están en un completo auge debido al conformismo al que se vive a diario en los hogares españoles. Es fácil llevar a los hijos por las mañanas a los centros educativos y “aparcarlos” en su interior, pero además por la tarde el salón de la casa se convierte en un nuevo “aparcamiento” debido a que allí se encuentra el elemento que a cualquier niño embelesa, lógicamente no hablo de otro que no sea el televisor. Aunque eso sea lo fácil y lo más cómodo para un padre o madre es conveniente saber que el aprendizaje continua en casa y que si es necesario sentarse con un hijo mientras hace los deberes esto debe realizarse, asegurándonos de este modo que el niño no adquiere deficiencias en el aula a diario.

Para esto no hace falta tener una planificación escrita de gran índole como podría ser la de una unidad didáctica de un profesional de a educación pero si al menos tener la predisposición diaria, siempre que se pueda, de intentar preocuparte por el desarrollo del niño o niña sabiendo de esta forma que los influjos que se perpetuán en la familia son tremendamente importantes para dar al mundo individuos de provecho el día de mañana. Con esto no se quiere decir en ningún momento que se deba transmitir al infante una ansiedad por su continuo proceso de aprendizaje, facilitándole tiempo para su ocio y tiempo libre propios de una etapa pueril.

De esta forma creo que doy suficientes razones para que se fomente la formación de padres como elemento de orientación y ayuda por parte de cualquier comunidad educativa y así promover acciones que permitan que en los hogares no se mantenga el conformismo establecido en una sociedad actual en la que todo parece suceder de forma rápida menos las relaciones educativas que entienden de un carácter lento con frases típicas escuchadas en los vecindarios como podría ser por ejemplo esa de “deja al niño, ya aprenderá, aun es pequeño”.

Por eso y bajo mi humilde punto de vista no entiendo las teorías hedonomistas ya que desde su propia definición ya hay tal simpleza argumental y tan poca concordancia que parece más una visión utópica y quijotesca que realista y coherente, que favorece al individualismo con su visión de que el placer todo lo puede cayendo en el error de que nuestro regodeo puede significar un mal para el prójimo y de una forma más generalizada para el país en general que ni mucho menos necesita de personas poco autónomas y mal educadas fáciles de instruir en ideologías o religiones de cualquier tipo ya que como está demostrado a menor nivel intelectual más fácil es la manipulación por parte de los que tienen poder.

Por eso, tanto padres como educadores, intentemos que esto no ocurra con el futuro de nuestros pequeños y adolescentes ya que en realidad esa es nuestra primordial labor.

Esta breve introducción pretende dar una visión clara de en qué consiste el término de educación familiar. Más que un concepto la educación familiar es una realidad necesaria históricamente pero más aun en nuestros días en el que los cambios frenéticos en la sociedad hacen imposible en muchas ocasiones la comunicación en las familias entre padres e hijos. Por eso lo que se pretende desde esta vertiente es la ayuda u orientación para las comunidades familiares mediante el intercambio de ideas o vivencias fomentando de esta forma la relación entre familia y escuela partiendo siempre y entendiendo que el conocimiento del alumno no es nunca completamente objetivo ni subjetivo. Por lo tanto y en conclusión la educación familiar pretende informar, orientar y asesorar a los padres para con el aprendizaje de sus hijos.

ANALISIS DE LOS DIFERENTES ENFOQUES
Orientación en grupo - Se organiza en base a la premisa de que los padres pueden cambiar la conducta de sus hijos si cambian ellos la suya propia. Los grupos no suelen ser muy amplios para facilitar de este modo la mayor cohesión entre los diferentes padres que acuden con expectativas de una orientación para con la educación de sus hijos. Analizan no solo componentes cognitivos sino también afectivos y comportamentales consiguiéndose esto último sobre todo en familias que se toman las cosas con un poco más de humor. El ambiente creado en los grupos favorece aceptación entre todos sus miembros, el feedback o intercambio, conseguir que uno a uno vean que sus problemas no son exclusivos, la motivación por ayudarse unos a otros y sobre todo que se comprenden mejor las cosas hablando entre iguales.

Modelo de entrenamiento de padres - Tiene como objetivo primordial conseguir hábitos de comunicación entre padres e hijos. Puede haber tres tipos de incomunicación problemática: que sean los padres los que no tengan la comunicación con sus hijos, que sean los hijos, o que la acción sea reciproca. En el primero de los casos suele deteriorar mucho la relación entre padres e hijos la acción de mandar mensajes por parte de los progenitores culpabilizando o simplemente mostrando cierta indiferencia. Si son los hijos los que mantienen una falta de comunicación, o sea, en el segundo de los casos, suele ocurrir que viene producido por demasiadas órdenes o mandatos entre otras cosas hacia el hijo por parte de los padres y esto es lo más opuesto a la conducta de alguien que desea mostrar comprensión o empatía. Si por el contrario y por último la relación de incomunicación es reciproca esto viene dado por la falacia de creer que uno de los dos salga vencedor y por lo tanto y lógicamente el otro perdedor sin creer que no pueda existir una buena cohesión entre padres e hijos.

Enfoque de modificación de conducta - Se desarrolla con el objetivo de entrenar a los padres en la difícil tarea de intentar conseguir dar recompensas extrínsecas para que el niño descubra en ellas motivaciones intrínsecas que no hagan necesarias ya la permanencia de las anteriores. Parte de los principios del condicionamiento operante pudiéndose realizar en grupo aunque sea más recomendable un tratamiento más individual en el que los padres marcan los objetivos específicos y el orientador marca un plan para modificar la conducta del hijo.

Tratamiento racional-emotivo dentro de un enfoque sistémico - Este enfoque trata de conseguir la educación familiar sin problemáticas de gran rango mediante la inculcación de ideas positivas cambiándolas así por otras equivocadas que suelen ser creencias de desolación, inquietud o de inutilidad. Parte de analizar el trasfondo de los problemas pero fijándose sobre todo en cómo solucionarnos más que el porqué se causan dichos problemas. Para ello se trata de descubrir las reglas que funcionan dentro de una familia para trazar un plan eficaz de ayuda. No es necesario que las entrevistas sean en conjunto o en grupo tratando así de cambiar las conductas individuales de cada miembro de la familia para terminar con un cambio de gestión generalizado.

OPINIÓN PERSONAL DEL ENFOQUE MÁS “CORRECTO”
Analizando ya desde un punto de vista más personal los enfoques bajo mi punto de vista el modelo elegido por mí para ser comentado más a fondo es el de “orientación en grupo”.

La motivación que me lleva a tomar esta decisión es que creo que fundamentalmente en educación siempre se dice que la cooperación entre alumnos es buena para fomentar el aprendizaje ya que entre iguales se aprende más y mejor y de la misma forma ocurre entre padres que tienen la misma problemática en sus hogares.
Además creo que este enfoque es el que mejor ayuda de una forma u otra a motivar las relaciones entre familia y escuela así mismo como entre los padres de los diferentes alumnos.

Me gusta la idea de que en grupos reducidos todos puedan aprender de todos y cada uno de ellos pueda aportar un aprendizaje para con el resto y además y por último creo que es el enfoque menos teórico y por lo tanto más entendible para el ciudadano de a pie que lógicamente no está tan preparado por reglas generales para saber de educación tanto como lo haría un profesional de la docencia o de cualquier tipo de trabajo que tenga que ver con el aprendizaje.

La incapacidad del Gobierno socialista frente a la crisis ha provocado que las familias pierdan cada vez más poder adquisitivo y crezca el número de hogares con grandes dificultades para llegar a fin de mes.

• El 60% de las familias españolas manifiesta que tiene, al menos, alguna dificultad para afrontar los gastos mensuales, mientras que el 14% asegura que vive con grandes apuros económicos para llegar a fin de mes.
• Uno de cada tres hogares reconoce no disponer de capacidad para asumir gastos imprevistos. Sólo en un año, la cifra se ha disparado un 6%.
• Más del 7% de familias obligado a retrasar pagos del alquiler, la hipoteca o los recibos de servicios básicos: dos puntos más en los últimos cuatro años.
• Más de un millón de familias tienen todos sus miembros activos en el paro.

Los expertos y los ciudadanos coinciden en que subir el IVA nos empobrecerá aún más

Más de siete de cada diez ciudadanos están en contra de la subida de la tasa, según una encuesta publicada hoy en La Razón. 

• Casi el 60% afirma que la subida del IVA reducirá su poder adquisitivo.
• Más de la mitad considera que paga demasiados impuestos, que el Gobierno gasta demasiado y que lo mejor sería disminuir la presión fiscal y aumentar la liquidez de los consumidores.

La subida del IVA recortará las ventas de coches en 131.300 unidades, según el sector. 

• La asociación de vendedores lamenta que se destruirán 10.000 empleos por la subida del IVA de Zapatero.

Un estudio de economistas independientes afirma que "la subida del IVA es "demasiado cara y demasiado pronto".

Los autores son economistas de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Granada, el IESE y el CEMFI, concluyen que:

• La mayor parte del aumento de la carga fiscal recaerá sobre los pobres, los mayores y los pensionistas, debido a que el consumo supone la mayoría del gasto de esos colectivos.
• La subida del IVA nos va costar un decrecimiento anual de 0,5 puntos del PIB y la pérdida de más empleos.

"El ajuste del déficit presupuestario español utilizando el IVA va a ser muy costoso, su entrada en vigor quizás es precipitada, y probablemente deberían considerarse otras formas alternativas de reducir el déficit fiscal".

Un ciudadano anónimo entregará una recompensa de un millón de euros a quien dé "una pista fiable" que conduzca a la localización del cuerpo de la joven sevillana Marta del Castillo, desaparecida en Sevilla y presuntamente asesinada el 24 de enero de 2009.

Según publica el diario sevillano El Correo de Andalucía, el dinero ha sido depositado bajo control de un abogado colegiado en Córdoba y solo será abonado si la Policía corrobora la veracidad de la pista y conduce al cuerpo de la joven.

La recompensa tiene una vigencia de un mes, entre mañana miércoles y el 17 de abrilPara recibir información se ha habilitado un número de teléfono, el 697 24 96 22 que estará habilitado desde el miércoles. Por el momento, está conectado a un contestador automático en el que no se facilita ningún dato adicional.

La información que publica el diario señala que la identidad de los informantes no será revelada, que el donante desea permanecer en el anonimato y que el ofrecimiento de esta recompensa "tiene una vigencia de un mes, entre mañana miércoles y el 17 de abril".

Marta del Castillo ha sido buscada hasta el momento en el río Guadalquivir, donde, según dijeron en una primera declaración el asesino confeso, Miguel Carcaño y otros dos imputados, la habían arrojado; en el vertedero de Alcalá de Guadaíra al que se llevan las basuras de Sevilla y en dos ocasiones en unos terrenos de Camas (Sevilla), cerca de la casa de la ex novia de Miguel.

Ya se puede ver el videoclip oficial de la canción ‘Telephone’ incluida en el álbum de Lady Gaga y que cuenta con la colaboración especial de Beyoncé. Ambas, ataviadas con el disfraz de 'La Mujer Maravilla (Wonder Woman)', portagonizan un video no ha dejado indiferente a nadie. La canción es la continuación de ‘Paparazzi’ donde Lady Gaga fue arrestada por asesinar a su novio. ‘Telephone’ cuenta su estancia en la cárcel mientras espera que su amiga Beyoncé la saque de allí.


Lady Gaga aparece durante todo el vídeo bastante ligera de ropa y muy provocativo. El vídeo fue dirigido por Jonas Akerlundo, quién también dirigió a Lady Gaga en ‘Paparazzi’. Además cuenta con la presentación de Tyrese Gibson y el camión de ‘Pussy Wagon’ que fue cedido por Quentin Tarantino para la ocasión. Unos ingredientes que le aseguran un éxito absoluto.

Lady Gaga ya había advertido que la canción le gustaba mucho más que ‘Bad Romance’ y que seguro que a la gente le iba a encantar. “Me siento mal por ‘Bad Romance’ , porque ‘Telephone’ es muchísimo mejor. Espero que a la gente le guste tanto como a mí, tengo bastante confianza de que así sea porque es perfecta”.

La extravagante cantante también se deshace en piropos hacía su compañera Beyoncé. “ Con ella nos divertimos mucho trabajando juntas. Tenemos estilos diferentes, pero de alguna manera cuando nos juntamos ocurre algo mágico. Estoy muy emocionada por estrenarla”.

Me llamo Marta y soy alumna de 5º de primaria.


La semana pasada nos trajeron un montón de ordenadores, para todos . Nos pusimos muy contentos porque pensamos que también nos pondrían aire acondicionado en verano (nos morimos de calor) y que traerían una pizarra nueva, sin reflejos y en la que se pueda escribir sin que la tiza resbale, sillas y mesas nuevas adecuadas a nuestra estatura, estanterías y una taquilla para nuestras cosas. Pero no, sólo trajeron ordenadores. Y sin lupa porque son muy pequeños, pero eso da igual.


Por lo menos nos lo han regalado enterito, porque mi primo de Ripollet dice que mis tíos han tenido que pagar la mitad del portátil, por eso de ser catalanes. Esto no lo entiendo muy bien.


El primer día no hicimos nada con ellos porque tiene un sistema que es diferente al que tenemos en casa, un tal Linux, y que el maestro no conoce.


En realidad no sabe nada de informática. Dijo que ya miraría algo, pero María, otra empollona, le contestó que ella podía enseñarle, pues en su casa tiene un ordenador y sabe manejarlo. Todos nos reímos, pero el maestro, no.


El maestro también dijo que eran para nosotros y que nos los podíamos llevar a casa. Yo cogí el mío y lo guardé en la mochila, pero a mi amiga Mati se le cayó y se le rompió todo -el maestro le hizo una foto-. A Luis se lo robaron unos gamberros mientras volvía a casa y a Santi se lo rompió Mateo, el niño que nos pega a todos.


En clase los que más usan el ordenador son Toni y Andrés. Son dos niños un poco retrasados y que antes sólo molestaban. Ahora con el portátil les ponen una película de dibujos y están más callados.


Ayer nos explicaron cómo sacar información de internet y nos mandaron deberes para buscar en casa. Mi papá, que ahora no trabaja, dice que no tenemos dinero para internet, por eso no he podido hacer los deberes esta semana y ya me han regañado en el cole. Por eso, además de los libros y cuadernos, también cargo con el ordenador. Ahora ya no uso mochila sino el troler de mamá de cuando podíamos ir de finde o de viaje.


A mi hermano mayor en el insti también le van a dar uno y él está muy contento pues dice que podrá colgar fotos y chatear con las chicas.


También me ha dicho que, a partir de ahora, no tendrá que fijarse en las faltas de ortografía pues el ordenador las corrige automáticamente.


Es maravilloso, también, porque antes las clases eran pesadas y largas y ahora duran 10 minutos o menos. A muchos compañeros no les funciona; otros les tarda tanto en ponerse en marcha que para cuando lo consigue suena el timbre de salida.


Y sin olvidar que los electricistas nos dejaron tres días en el patio poniendo enchufes porque la batería no dura nada y nos hacemos un lío de cables en la clase que podemos jugar al enredos.


Como las cosas que trae el maestro no se pueden abrir, dice que pondrá las notas según le demos más o menos la lata y según el tiempo que tardemos en abrir el invento.


Se acabó estudiar, la calculadora y las reglas. Y sacar punta, tener buena letra y tener un cuaderno de diez. Es fantástico. Pobrecillos los que aún están en 4º porque los veo muy estresados.


Yo me paso la mañana con el Google Earth. Ya me lo sé de memoria y no tengo otra cosa que hacer.


En matemáticas, es lo mejor: sólo tienes que elegir entre tres respuestas y además te dan otras tres oportunidades.


Y si en lengua no te sale algo, lo buscas en internet y ya está.


Finalmente todos sacaremos sobresaliente porque leer ya sabemos, pero vamos a aprender a comprender. El maestro dice que es una competencia básica.


Es genial.

En un día en el que no para de comentarse por todos lados la nueva y amargante eliminación del Real Madrid en los octavos de final de la copa de Europa uno se da cuenta de que el fútbol sigue siendo el opio del pueblo y de que las cosas realmentes importantes en la vida pierden peso ante acontecimientos deportivos.

En 2004 hubo en la misma ciudad donde ayer se disputaba el tan sonado partido 192 muertos y más de 2.000 heridos en los atentados islamistas. Quizá alguno de esos muertos ayer podría haber estado en el Bernabeú, pero de haber sabido lo que en 2004 le hubiese podido ocurrir al coger ese tren no iria a su casa triste por una derrota sino que simplemente partiria contento por haber visto jugar a su equipo una vez más y poder estar sentado en la grada en vez de tumbado en un ataud. Suena duro pero es realismo en estado puro. 

Pues bien, con esto tan solo me gustaría levantar algunas conciencias de los que me leen, tanto de madridistas tristes como de barcelonistas felices por la derrota. Ambos deben estar felices por cada uno de los momentos que viven a diario y aprovecharlos al máximo y aunque los méritos deportivos ayuden hay que aprender a valorar que realmente no son un todo para con el bien y la tranquilidad de la mente de las personas. 

Nosotros no somos culpables del 11-M, lo sabemos, pero no dejemos que los islamistas que si lo fueron sean más felices que nosotros uniendo hoy más que nunca el estado español en una sonrisa común. Si eres catalán, vasco o asturiano yo tambien te necesito para ser feliz. 

LUNES

- "La propuesta sobre las pensiones es equivocada y no va a tener consenso", por Cándido Méndez

- "Lo lógico sería que Google pagara a las operadoras por usar su red y éstas, a su vez, nos pagaran a nosotros. Sería un modelo de negocio estable y sostenible". por Teddy Bautista

- "Estos dos meses han sido los dos peores para ETA en toda su historia", por Rubalcaba

- "España es muy solvente como Estado", el chiste del Lunes por Zapatero

MARTES

- "Jugamos mejor que el Barcelona", por Cristiano Ronaldo

- "Antes de pedirle perdón a Materazzi prefiero morir", por Zidane

- "Se ha dicho que soy guapa pero tonta, tan tonta no seré cuando me estoy sacando dos carreras""Ni yo podría con Pilar Rubio, ni Pilar Rubio podría conmigo", por Cristina Pedroche

MIERCOLES

- "Es una sentencia infumable. No pondré el cartel en catalán, recurriré al Constitucional", por Manuel Nevot, empresario catalán tras confirmar la multa de 800 euros por no rotular en catalán

JUEVES

- "En Argentina Terry estaría muerto", por Tévez (jugador argentino del Manchester City)

VIERNES
- "Sólo el que respeta es respetado", por De la Vega a Chavez

SÁBADO

- "El director amenazó con expulsar a mi hija por utilizar el español en examenes", por Juan Vicente Santacreu (su hija había sacado sobresaliente y le habian suspendido)

- "Agradezco a Dios que Messi sea argentino", por Maradona

- "El PP está haciendo una cruel campaña contra mí", por Garzón

DOMINGO

- "Estoy convencidísima de que no gano el Oscar", por Penélope Cruz

Buenos anuncios los realizados para promocionar a nuestro país y su turismo, el sector que se supone que nos sacara de la crisis. Yo en realidad no escribo sobre estos nuevos anuncios para la promocion del turismo español si no que lo hago porque me siento español, y para que nos demos cuenta que aprecian más desde fuera lo que tenemos que nosotros mismos. Por que yo tambien necesito España, pero una España unida en la que todos nos cojamos de la mano más de una vez y no tan solo por méritos deportivos. Somos 17 comunidades autonomas diferentes pero unidas por una misma cultura, unos mismos valores tradicionales y emergentes y sobre todo una misma historia que nunca debemos olvidar.

Todo esto viene porque el gobierno sigue teniendo como objetivo mejorar la imagen exterior y acaban de presentar la campaña internacional de la marca España. Cuatro spots publicitarios, rodados por el cineasta Julio Medem que tratan de atraer a los turistas con un mensaje diferente. El objetivo de la campaña es llegar especialmente a las regiones del planeta donde el posicionamiento de España es más débil, como China, India, Oriente Medio, Iberoamérica o EE.UU. Y de momento el sector turístico ha mostrado su satisfacción por la campaña y el eslógan que han calificado de “acertado”.

Que Telecinco es casi por completo una gran mentira en la que hacen del teatro un gran arma para conseguir audiencia en todos sus programas ya sabiamos que era cierto. Por eso ahora con el siguiente articulo decubriremos artimañas de uno de los programas más amañados de la televisión.

Leo, ex concursante de 'Mujeres y Hombres y Viceversa', ha acusado a Rafa Mora y a su amigo Erik de realizar todo tipo de montajes durante el programa. Lo ha hecho en el espacio radiofónico 'Pasábamos Por Aquí', que sigue descubriendo muchos de los secretos de tronistas y pretendientas.


“Para continuar en el programa hacía lo que fuera aunque humillara a muchas de las jóvenes”, explica Leo refiriéndose a Rafa Mora, que ayer eligió como pareja a Raquel. “No le importa en absoluto humillar y engañar a las chicas con tal de perpetuar su paso por el programa”, insistió Leo.

Pero las acusaciones del ex pretendiente no sólo van dirigidas al joven musculado, sino que también ha optado por atacar el programa que emite Telecinco. Según él, todos los participantes firman una cláusula en el contrato por la que acceden a que se pueda manipular sus vídeos y voces.

Leo asegura que cada día se hace una reunión en la que los pretendientes tienen que contar cuáles son sus intenciones, es decir todo lo que harán y dirán y es la dirección la que tiene la última palabra. “Se ha obligado a algunas pretendientes a elegir un tronista que no les gustaba”, asegura el ex pretendiente de Noel y pone como ejemplo el caso de Alexandra, que tuvo que convertirse en pretendienta de Rafa aunque presuntamente ella no quería.

Se llama Hotshot, está fabricado en Suiza y es el primer preservativo exclusivamente destinado a adolescentes de entre 12 y 14 años, según informa el diario británico The Telegraph. El resultado del estudio sugiere que la prevención tan temprana tiene sentidoEl paquete de seis cuesta algo más de cinco euros. Son iguales que los preservativos normales, salvo por su tamaño (es igual de largo que uno estándar, pero más estrecho: tiene un diámetro de 4,5 centímetros frente a los 5,2 habituales).

La empresa suiza Lamprecht AG los ha comenzado a fabricar después de que varios estudios gubernamentales (y otros europeos) ofrecieran datos significativos. El primero sería que cada vez más niños de esas edades mantienen relaciones sexuales. 

El segundo dato a tener en cuenta es que los adolescentes tienen poco conocimiento sexual y se muestran tendentes a tener prácticas de riesgo. "El resultado del estudio sugiere que la prevención tan temprana tiene sentido", explican Nancy Bodmer, directora de uno de esos estudios. ¿Y llegarán a España? De momento la empresa que los fabrica asegura que, de expandirse, el Reino Unido sería su prioridad. Tiene su lógica: este país tiene las mayores tasas de embarazos adolescentes. Además, la empresa respondía así a un periódico británico.

Siempre resulta difícil, bajo mi punto de vista delimitar el concepto de familia y las funciones que esta debe desempeñar para con la sociedad. Lo que sí es cierto es que en los últimos años se ve latente un cambio bastante rápido de la unidad familiar tanto en su apariencia como en su forma.

Las familias tienen cada vez menos en cuenta una escala axiológica para con la educación de sus hijos, por lo tanto y desde el punto de vista de un futuro docente esto resulta preocupante ya que parece ser que en los últimos tiempos los valores tradicionales y emergentes de la sociedad se han limitado solo a conocerse en las escuelas olvidando de esta forma el gran poder de socializador de la familia como institución.

Basando mi reflexión en este hecho podemos sacar como conclusión que quizás estamos viviendo un cambio demasiado rápido que la sociedad no puede aguantar a diario en esta actividad frenética y esto conlleva a utilizar las escuelas como “aparcamientos” de educandos que se adentran en las entrañas de los colegios cada vez con menos capital cultural.

Esto es debido a la desaparición de la estructura familiar entendida conceptualmente como extensa y nuclear dando paso a familias monoparentales realizando así un cambio cultural en nuestra civilización española que por mucho que queramos en ocasiones no puede tener cambios tan radicales hacia el progresismo ya que vivimos en un país de tradiciones muy aferradas.

Al menos me queda la satisfacción de no vivir en un país en los que se practique la poligamia, diferenciando entre poliginia o poliandria, ya que aunque sea igual de respetable ese hecho en comparación con nuestra cultura occidental no concibo tal desmadre que se vive en ciertos estados en los que teniendo varias esposas o varios maridos se pierden en realidad ciertos sentimientos propios del ser humano que han de ser compartidos con una sola pareja.

Ni que decir tiene que además la poligamia, aunque no tenga porque, influye mucho a la hora de que los sistemas asentados en un país se conviertan en patriarcales o matriarcales algo que se supone que desde la educación debemos evitar para inculcar unos valores democráticos e impregnados en ejes transversales tales como la igualdad de género.

En definitiva y para finalizar deseo que se siga manteniendo a la familia como una institución basada en lazos consanguíneos ya que al parecer este tipo de unión es la que cumple con todos los requisitos mínimos morales que deben ser aprendidos ya que por mucho que nos quieran hacer ver en los medios o a través de políticas las llamadas “nuevas familias” tienen aún mucho por caminar para equipararse a un tipo de sociedad tradicional como la nuestra a la que de vez en cuando no le vienen mal unas gotas de tinte que conlleve progreso pero tampoco conviene utilizar todo ese tinte que encontremos en la peluquería de una sola vez ya que al igual que el pelo se corrompe el estado también lo hace.

Bibliografía utilizada

• DEL CAMPO, S., La evolución de la familia española en el siglo XX, Alianza editorial, Madrid, 1982

• ESCAMEZ SÁNCHEZ, J., Valores emergentes y los derechos humanos de la tercer generación, Revista española de pedagogía, Vol. 56, Nº 211, 1998 , pp. 437-456

• FERMOSO ESTÉBANEZ, P., Teoría de la educación, Editorial Trillas, Universidad de Texas, 1981

• GOODY, J., La evolución de la familia y del matrimonio en Europa, editorial Herder, 1986, Barcelona

• MÉNDEZ ERRICO, S., Organización familiar, Innatia

• MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA REPÚBLICA DE CUBA, La formación de valores en las nuevas generaciones, 1996, pp. 16, 19

• REVISTA DE LA FACULTAD DE DERECHO, Universidad Católica Andrés Bello, 1965, pp. 395

• RODRÍGUEZ TORRENTE, J; ADROHER BIOSCA, S., El menor y la familia: conflictos e implicaciones, Universidad Pontifica de Comillas, 1998

• SPENCE BOOCOK, S., Introducción a la sociología de la educación, editorial limusa, 1986. Méjico

• TROGLIO, F., Monografía sobre la familia, 2000, Argentina

• Yo tampoco sabia qué coño hacer con el color blanco del plastidecor
• Odio que me despierten preguntando si estoy dormido
• Yo tambien me he encendido un cigarro al reves
• Soy de pueblo, no gilipollas
• yo también he tirado de la puerta cuando debia empujar
• Yo también creo que los políticos son una broma del follonero
• PARA LOS QE PARAN EL MICROONDAS 1 SEG ANTES PARA NO ESCUCHAR EL RUIDITO
• yo también he utilizado alguna vez el móvil como linterna
• mi madre también se inventa la hora que es cuando me despierta
• Vuelvo de fiesta el domingo por la mañana porque por la noche me da miedo.
• Saco el movil, miro la hora, lo guardo, ni puta idea de que hora es!
• el dia que Alex Ubago tenga novia y sea feliz, se acabó su carrera musical
• Sí, a mi tambien me dan ganas de pedir un cubata al entrar a Berska
• Pidas lo que pidas, el peluquero siempre hace lo que le sale de los cojones
• Tu no eres moderno, tu eres gilipollas
• No es que yo sea borde, es que TÚ eres gilipollas
• yo tambien dije "trae, que tu no sabes!!" y yo tampoco supe
• Odio cuando intento estudiar y un velociraptor en moto me tira pétalos
• Odio cuando un velocirráptor no me deja hablar mientras jugamos al Singstar
• Odio comer mandarinas agrias mientras me lanzo en paracaidas.
• Odio destrozar mi ropa cada vez que me convierto en Hulk
• El dinero no da la felicidad, pero yo prefiero llorar en un ferrari
• Chinos que ven una película de chinos mientras te atienden
• Odio cuando voy volando y goku se me cruza en el camino
• yo tampoco distingo a guti de su mujer
• Abofetearía con panceta a las lerdas del anuncio de special k
• Yo quiero ir a la ruleta de la suerte y decir: la P de PUTA!
• Me ha parecido ver al cantante de camela vendiendo bragas en el mercadillo
• Yo también canto las canciones en inglés como me sale de los huevos...
• Esa incomoda sensacion de que todo el mundo quiere follarte
• A mi mi madre tambien me ha dicho: Lo que hagan los demas no me importa!
• Para los que nunca saben si es el timbre o el interruptor de la luz
• Cuantos años debe tener ahora el niño de Kinder chocolate
• Por qué viene una tia del futuro a explicarme como funciona la lejía???
• TODO LO QUE ME GUSTA ES INMORAL, ILEGAL O ENGORDA...
• No entiendo como la gente duerme en el metro y se despiertan en su parada
• señoras que se quedan dormidas con la novela pero si cambias se despiertan
• Yo también creo que los productos Dharma son en realidad Hacendado
• A Belen Esteban le va a durar la nariz lo que a mi la bateria... 4 rallitas
• mi madre tambien me dijo "como vaya yo y lo encuentre..."y lo encuentra!
• Yo también creo que en humor amarillo moría gente
• ME ACABO DE ENTERAR DE KE SUGUS ES CAPICUA
• yo tampoco entiendo que coño pintaba un cactus en los fruitis
• Culpo a Disney de mis altas espectativas en cuanto a hombres!
• "Mi madre tb dice: esta es la primera vez q me siento en todo el día!"
• "Si el alcohol desinfecta y el refresco refresca,¿lo que me sube es el hielo?"
• Yo tambien hable delante del ventilador, para oir mi voz de robot
• SI CUANDO UN AGENTE ME DICE “PAPELES” YO LE DIGO “TIJERAS”, ENTONCES GANO?
• Mi madre también se inventa los nombres de mis amigos
• (todos listos para la foto)”Ai no, esta grabando”
• Yo tambien de pequeño decia "inglish pitinglish"
• Yo tambien he gritado: FOTO TUENTI.
• Odio ser bipolar. Es la cosa mas fantástica del mundo...
• Siempre quise lanzar una bomba de humo y desaparecer con una risa malevola.
• Siempre qise subirme a un taxi y gritar: "siga a ese coche!"
• Yo me he hecho chuletas en la calculadora Casio
• Kleenex petrificados que aparecen en los bolsillos tras lavar la ropa
• PARA LOS QUE ODIAMOS LA FOTO DE NUESTRO DNI
• quién no vio a alguien correr y le gritó "corre forrest corre"?
• Saludar a alguien , equivocarte y saludar al infinito disimuladamente
• Yo nunca he llegado a terminar una goma de borrar,antes se me pierden
• Madres que dien 'Que cuando tu vas, yo ya e vuelto un par de veces''
• Señoras que dicen ''Niño, pasame eso, que está ahí, encima del este''
• Meti a un sim en la piscina y quité la escalera para ver como se ahogaba
• YO PERTENEZCO A LA GENERACIÓN QUE SUFRIÓ LOS ENJUAGUES CON FLÚOR DE FRESA
• Yo también grité en un teatro cuando se apagan las luces.
• Derrocho tanto glamour que sudo purpurina
• Señoras a las que dices "hasta mañana" y responden "si Diós quiere."
• Yo también tengo un nombre de email ridículo porque me lo hice con 12 años
• Señoras que lo dan todo bailando politonos en Tele 5
• Señoras que creen que no sabemos que se meten al mar solo para mear
• hay tres maneras de hacer las cosas, la buena, la mala y la mia

"Se ha dicho que soy guapa pero tonta, tan tonta no seré cuando me estoy sacando dos carreras", dice Cristina Pedroche, la sucesora de Pilar Rubio en 'Sé lo que hicisteis', que camina con paso firme en su ascenso al estrellato y rivaliza con la presentadora de Telecinco por ser la más sexy de la tele.

Pedroche tiene mucho que demostrar -ser 'la nueva Pilar Rubio' tiene un precio- pero no se arredra. En esta ocasión lo hace en 'FHM', revista de la que es portada en el mes de marzo y en la que ofrece una sensual y sugerente sesión de fotos acompañada de una jugosa entrevista en la que revela sin dudar que no se vendería por dinero si alguna vez recibiese una proposición indecente

Así, la reportera de La Sexta posa con ropa sexy y se define a sí misma como una "chica del montón, pero resultona". De esto da buena cuenta 'FHM', que ya la 'fichó' el año pasado para representar al Real Madrid en la 'Liga de Mujeres 2009' que publica la revista. En cuanto a las malas lenguas, aquellas que aseguran que es "guapa, pero tonta", Pedroche manifiesta que "hay mucha envidia" y lanza un mensaje claro y directo: "Tan tonta no seré cuando me estoy sacando dos carreras". En cuanto a su batalla personal con Pilar Rubio, a quien la revista 'FHM' consideró la más sexy del país en 2009, Pedroche no se la juega: "Ni yo podría con Pilar, ni Pilar conmigo".

Ahora opina tu... ¿Quien es más guapa Pilar Rubio o Cristina Pedroche?

En medio de la crisis se ha celebrado en Italia la 8ª Feria del Lujo que ha registrado este año una notable afluencia de público. Entre los productos estrella hemos podido encontrar un ataúd de oro equipado con un teléfono móvil de un valor de 280.000 euros y un vestido de novia rosado rociado de diamantes de 220.000 euros.

¿Para qué sirve un teléfono móvil en el féretro? Para enviar mensajes a los parientes en caso de que lo entierren vivo por error, por ejemplo, sostienen los ideadores. El vestido de la futura esposa, de un color poco inusual, tiene también un corte muy atrevido, con volantes al estilo cancán. Entre los objetos clásicos, figura un yate con el motor Ferrari y un piano completamente decorado con cristales, cuyo precio no ha sido revelado.

Un automóvil de carreras, del que se han fabricado sólo cinco ejemplares, se vende a 1,3 millones de euros, mientras se ofrece también una ecológica bicicleta de carreras toda de oro. Para los hombres de negocios, la feria propone un sillón de cocodrilo decorado con oro, diamantes y rubíes. Los organizadores precisaron que se emplearon nada menos que 20 cocodrilos para realizar la original poltrona de oficina. Y para terminar proponemos para los momentos de relax y por el precio de 60.000 euros se pueden distraer con una mesa de billar decorada con hojas de oro.

En definitiva, aqui tenemos una nueva muestra de que el mundo esta loco, pero loco de remate.